关于小学道德与法治教学的思考

• 作者: 林欣雅
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学道德与法治课程 教学思考 优化途径
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 1019
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1759

摘要

小学阶段开设道德与法治课程是为了帮助学生树立正确的价值观,更好地融进集体生活,养成良好的学习和生活习惯,学会做人、做事.但教学是一个过程,还是一个师生互动的过程,需要学生积极的参与与教师热情的授课,但很多时候,教师以学生年龄小为由,会"控制"学生,"操控"课堂,将欢声笑语、师生互动的课堂变成了"一堂言""满堂灌""填鸭式"的纯理论课堂,让学生丧失了学生兴致,剥夺了学生学习的乐趣,结果就是教学质量低下,学生能力不足,教师教学压力大.