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摘要:
教师和学生作为课堂教学的一对利益相关者,教师在有限的监督水平下,如何有效设置平时考核成绩以激励学生上课认真学习,是一个最优化的博弈问题。本文构建“效率成绩”下的课堂教学质量监督模型,对教师和学生之间的利益关系进行分析探讨,讨论教师课堂教学最优监督,以此合理设置平时的考核成绩,提高课堂教学质量。
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文献信息
篇名 基于“效率成绩”的课堂教学质量监督博弈分析
来源期刊 智库时代 学科
关键词 课堂教学 平时成绩 监督水平 效率成绩
年,卷(期) 2020,(32) 所属期刊栏目 智者论道
研究方向 页码范围 200-201
页数 2页 分类号 G642.4
字数 语种 中文
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课堂教学
平时成绩
监督水平
效率成绩
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期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
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