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小学生综合素质评价体系的构建策略
小学生综合素质评价体系的构建策略
作者:
郭萍铝
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学教育
综合素质评价体系
摘要:
在小学阶段教师应当注重对于学生综合素质的评价引导,通过综合素质评价体系的构建能够客观的评价学生的综合素质,帮助学生找出自身存在的不足和优势,真正的促进学生能够全面、健康的成长.本文认为小学生综合素质评价体系的构建应到作为小学教育的基本任务,能够做到符合小学生身心发展规律、学校实际情况、班级情况以及个人实际情况相协调,秉承着发展性、差异性、目标性、综合性的原则进行构建.
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文献信息
篇名
小学生综合素质评价体系的构建策略
来源期刊
神州
学科
关键词
小学教育
综合素质评价体系
年,卷(期)
2020,(25)
所属期刊栏目
神州教育
研究方向
页码范围
189
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12217/j.1009-5071.2020.25.173
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郭萍铝
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小学教育
综合素质评价体系
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
主办单位:
中国通俗文艺研究会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-5071
CN:
11-4461/I
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
2-871
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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