小学四年级数学教学中“两极分化”现象校正对策研究

• 作者: 高杰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学四年级 数学教学 两级分化
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0116-0116
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学诸多学科中,数学是其中最重要的学科之一,但是随着数学知识难度不断增加,很多班级里的学生开始逐步出 现“两级分化”的现象。这种不良现象的出现,直接导致很多学生数学能力产生巨大差异,平均水平逐渐降低。针对这样的情况, 当代教师应该合理分析,有效改变,从而有效改变这种现状,积极推动学生综合水平的不断提升。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高杰		1	0	0.0	0.0