小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养探讨

• 作者: 谭全
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 高年级 形象思维能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0158-0158
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

形象思维是代表个人思维发展水平的重要指标,是以逻辑思维作为基础,结合自身的想象和生活经验,将某个内容构 建成为思维现象,对于提升小学高年级学生的数学综合能力有着重要的意义。高年级数学所学习的内容更加深奥,理论化内容有 所增多,如果一味利用抽象化的方式对学生进行知识讲解,会影响到学生的数学知识的理解,因此应当重视形象思维能力的培养。 基于此,本文深入分析了在小学高年级数学教学过程中提高学生形象思维能力的有效措施,以期提升数学教学效果。

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1	谭全		1	0	0.0	0.0