在教学过程中推进小学数学教育创新

• 作者: 杨富程
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 “学生本位” 教育理念 数学教育 创新
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 探析 经验 创新
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

近几年,掀起了在教学过程中推进小学数学教育创新的实践活动,随着新课改如火如荼地推进,在不知不觉中,数学课堂教学又迸发出了新的生命力,在这样的背景下,产生了“以生为本”的数学教育创新理念.“以生为本”教育理念,是对现代数学教育文明理念的继承和创新,它既科学,又有可复制性,一方面它提高了小学数学课堂的积极性和效率;另一方面,它也拓宽了数学学习的运用区域、增强了学生的审美水平,特别是最近两年,这种教学方式被广泛运用于小学数学课堂.为了更好地顺应数学教育创新,更快提高数学课堂效率,在教学过程中应该遵循“学生本位”的教学理念,以此来推动小学数学教育创新.不管是早期的引导性学习,还是后期的兴趣性学习,学生始终是学习的主体,在数学课堂上采用“学生本位”教育理念,是促进数学教育现代化的关键一招.“学生本位”教育理念并不是彻底否认老师在数学课堂中的作用,而是通过结合学生的实际理解能力和学习兴趣,并考虑到教学手段、教学思想等其他因素,更好地突出学生主人翁地位的一种教学思想.这种教学法如果运用得当,不仅可以提升学生的数学成绩,还能提高学生对其他科目的掌握能力和运用能力,甚至对学生的全面发展有重要的促进作用.