高职医学院校课程思政:基本内涵、实践困境与推进路径

• 作者: 于晶 季华 董丽 郭学庆
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 高职医学院校 三全育人 思想政治教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

医药卫生行业职业的特殊性更加凸显了高职医学院校"课程思政"的重要价值与意义.从剖析"课程思政"的基本内涵入手,结合高职医学院校的特点,分析其"课程思政"实践过程中的困境并提出推进优化建议."课程思政"既是一种理念也是一种教学方式,其内涵是秉持高等教育"立德树人"的核心目标,挖掘专业课中的思想政治教育资源,实现课程育人的全覆盖.目前高职医学院校"课程思政"实践中还存在教师"重术轻道",忽视价值引领;学生功利主义,思政学习兴趣不足;课程思政与专业课内容"脱嵌";缺乏推进与保障机制等实践困境.可从建立提升机制,提高教师思政理论与教学技能;坚持以学生为中心,与实践相结合,强化教学设计;协同打造"金课";加强顶层设计,建立评价与激励机制等方面优化促进.