深度探究，漫溯历史教学“本真处”

• 作者: 杨建胜
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 探究式学习 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0196-0196
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

探究式教学指的是引导学生通过自主活动掌握研究所必需的探究能力，并形成认知的基础，培养其探究未来世界的积极态度。探究式教学的本质特点就是具有实践性、合作性、自主性、创新性、开放性。在高中历史教学中，引导学生开展探究式教学，不仅可以极大地提升历史教学的实效性，更能让学生感受历史学科的“本真”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建胜		3	3	1.0	1.0