巧用课堂即时评价,焕发小学英语课堂活力

• 作者: 吴金燕
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 即时评价 指导性 激励性
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 2373字
• 语种: 中文

摘要

课堂即时评价是基于对学生正在参与的学习活动进行即时点评,注重与学生进行认知和情感方面的沟通,发挥导向和激励作用,以学生的全面发展为本,以提高课堂教学的有效性而进行的评价[1].通过课堂即时评价,教师能激发学生学习的热情,活跃学生的思维,能让学生在学习过程中体验进步和成功的喜悦以激发他们在活动中不断进行自我完善,促进学生的自主人格教科发展;通过课堂即时评价,教师可以检查和诊断课堂教学中存在的问题,及时掌握学生的个性特点,及时做出恰当的教学决策,及时地对学生各方面做出指导和激励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金燕		1	0	0.0	0.0