高中化学教学中两极分化成因及对策探究

• 作者: 刘铭岩 张涛
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中化学 两极分化 教学教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.119

摘要

审视长期以来的高中化学教学活动,可以发现学生两极分化是一种普遍存在的现象,而这种现象对于教学质量的提升产生了一定的阻碍作用.因此,本文将谈一谈造成学生两极分化的原因以及应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铭岩		2	0	0.0	0.0
2	张涛		1	0	0.0	0.0