借力“院校”资源·施“情境式”课程——小学“情境式”美术拓展性课程的实践探究

• 作者: 阮敏佳
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 院校资源 情境式 拓展型课程
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 0255-0255
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

情境式教学是一种新的教学模式,该方法主要在教学中为学生创造一种身临其境的教学环境和浓厚的艺术氛围。可使学生更好的感知艺术语言的魅力。从而更加快速地掌握知识点,提高审美能力。文章主要分析合理利用周边高校的艺术资源,巧妙创设情境,开展“情境式”美术拓展性课程。从小学阶段拓展性课程存在的必要性和实施现状出发,力图打造既有趣又具有实效性的拓展性课程。

作者信息

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1	阮敏佳		2	0	0.0	0.0