对高校英语学习的多元化评价体系的探讨

• 作者: 刘坤伦
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 高校 多元化评价 英语教育
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在素质教育背景下,对大学生进行实践意识与能力、创新精神与水平的培养是十分重要的.构建动态化与多元化的评价体系同样也是素质教育的要求,是促进学生发展、满足学生个性化需要、落实因材施教原则以及推动高等教育多层次与多类型发展的需要.由此可见,在高校英语教学活动中,构建多元化的评价体系有助于培养极具创新能力与精神的高素质人才,提升课程考核的科学性,是提升英语教学质量的有效途径.本文对高校英语学习的多元化评价体系进行概述,着重对构建多元化评价体系进行探讨,以供参考.