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摘要:
阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,是学生语文素养培养的关键渠道之一。语文教学大纲提到:“小学各个 年级的阅读教学都应当注重朗读……受到情感的熏陶。”对此,在小学语文阅读教学中,就需要教师结合学生的实际情况,组织 学生进行有效的朗读训练。基于此,以下将小学四年级语文阅读教学作为载体,首先分析了朗读训练的实践意义,随后对朗读训 练的实践策略展开了探讨,希望提供参考。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 阅读教学中的朗读训练在小学四年级语文教学中的实践探索
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 阅读教学 朗读训练 小学四年级语文
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0252-0252
页数 1页 分类号 G
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节点文献
阅读教学
朗读训练
小学四年级语文
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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