精彩课堂,源于探究——刍议小学数学探究式教学

• 作者: 冯春雨
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 探究式教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0264-0264
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学数学教学改革的过程中,探究式的教育教学理念能够充分体现以人为本的教学要求。许多教师着眼于学生个性 化成长和发展的实质情况,积极体现学生的主体地位,采取形式多样的教学手段,营造自由宽松的课堂学习氛围,为小学数学探 究式教学活动的开展营造良好的外部空间。教师鼓励学生站在不同的角度主动分析数学知识,提升学生分析问题,思考问题,解 决问题的能力,更好的彰显小学数学课堂教学的作用及价值。

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1	冯春雨		1	0	0.0	0.0