基于构建教学支架模型的大学数学教学探究

• 作者: 周志娟
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 大学数学 教学支架 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.298

摘要

自然科学和社会科学领域的深入研究离不开数学的支持,伴随时代的进步,对数学的需求越来越大.如今,为了响应实时的市场变化和需求以及科学技术的不断进步,大学正在不断调整其专业和职业方向,各种学科和专业对本科数学教育的要求提到了一个新的高度.所以,在大学数学教学设计中,需要合理构建各种教学支架,以学生为教学中心,在课堂设计中,需要专注于引导和激励学生解决问题,并动员学生积极参与课堂,以提高学生的综合技能.基于此,本文详细分析了大学数学教学的现状,并结合教育支架与数学学科建设,阐述了大学数学学科教学支架的原理.希望为将来数学教学的设计发挥一些作用.