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摘要:
在新课改的发展背景下,语文教师需引导学生阅读整本书,以此提高阅读水平,建构阅读经验,增强阅读能力.如何才能实现"整本书阅读",是当前中学语文教师需关注的内容之一,本文则从"整体、整合、整理"三个方面入手,为实现"整本书阅读"提供理论帮助.
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文献信息
篇名 "整本书阅读",如何从"整体、整合、整理"中达成
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 "整本书阅读" 整体 整合 整理
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 268
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.516
五维指标
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2019(2)
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研究主题发展历程
节点文献
"整本书阅读"
整体
整合
整理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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