以多种途径提高小学语文识字教学效率兼谈

• 作者: 柳斐斐
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 途径 小学 语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 334
• 页数: 1页
• 字数: 2482字
• 语种: 中文

摘要

识字,是学习的初始,是获取知识的重要环节.小学语文识字教学中,根据学生特点,选择多种途径,识字教学效果.文章以多种途径提高小学语文识字教学效率为研究对象,针对当前教学中存在问题,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳斐斐		3	0	0.0	0.0