我国高校同伴导师制实施存在的问题及其策略研究

• 作者: 华娟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴导师制 实施 问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（53）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 342-344
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

同伴指导可以被定义为一种互助关系,即将两个年龄或经历相仿的人聚在一起,有经验或年长的一方通过正式、非正式的指导活动,为另一方提供帮扶或心理支持,最终提升学习和工作的效率.在我国高校实施同伴导师制,有利于提升本科教育教学质量,落实三全育人,并降低大学生心理问题发生的概率.当前,实践研究成果不够、投入不足、实践过程缺乏规范、激励机制尚未完全建立等问题制约着同伴导师制在我国的发展,在网络时代如何发挥同伴导师的作用也有待探究.因此,要加强实践研究、加大政策资金投入、实施标准化流程管理、加强奖惩激励,寻求同伴导师制的网络新生长点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华娟		12	9	2.0	2.0