小学语文低年段"趣识字"方法研究

• 作者: 刘雪梅
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 识字教学 低年段
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教育是学生进行其他科目学习及正常生活的基础,其教学质量、教学方式直接影响着学生的学习效果,影响着学生的语文知识运用及实践.识字教学是小学低年级阶段语文教学中的重点,受小学学生年龄特点及语文基础等因素影响,当下的识字教学质量有待进一步提升.趣味识字教学方法的开展有助于识字教学趣味性的增长,调动学生的识字积极性,帮助学生更好的理解、记忆文字,笔者结合实际教学经验分析小学语文低年段中"趣识字"意义,探究"趣识字"教学方法以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雪梅		1	0	0.0	0.0