在数学课堂教学中如何呈现以学生为主体的探究

• 作者: 于善光
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 数学教学 学生主体 探究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 935
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1356

摘要

在课堂教学中,以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求,也是课程改革的必然.然而,目前许多教师课堂教学的实际效果并非如此,"教师专注讲,学生认真听"的传统做法不在少数,或者是"穿新鞋,走老路"的现象时有发生,这既是教师对课堂教学的困惑,也是课改的瓶颈,制约了新课程改革的发展.怎样转变课堂教学中的这一误区,真正体现课堂教学中以教师为主导、学生为主体的自主探究式学习氛围和机制,我认为我们应从转变观念、分解难度、设置问题、动手操作、评价机制等几个方面作一探究.