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摘要:
针对当前新环境下大学生的心理特点,通过现代计算机、信息网络技术实现"SPOC"."SPOC"即小规模局限性在线课程,是对慕课强有力的补充和延续,是现代混合式教育模式必不可少的部分.促使教学网络平台应用与教学内容深度融合,构建学习的网络环境,完成教学方式的更新与转变实现教学创新.
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组织胚胎学教学改革
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内容分析
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文献信息
篇名 网络环境下组织胚胎学教学创新研究
来源期刊 健康必读 学科 医学
关键词 组织胚胎学 SPOC 在线学习 教学模式改革
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 224
页数 1页 分类号 R642.2
字数 2145字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晶 南京医科大学康达学院 9 41 4.0 6.0
2 仝文婷 南京医科大学康达学院 7 3 1.0 1.0
3 时潘 南京医科大学康达学院 7 0 0.0 0.0
4 许瑾 南京医科大学康达学院 8 17 1.0 4.0
5 张舒雅 南京医科大学康达学院 2 2 1.0 1.0
6 王胜洁 南京医科大学康达学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (10)
共引文献  (3)
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引证文献  (0)
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2012(1)
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2019(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
组织胚胎学
SPOC
在线学习
教学模式改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康必读
旬刊
1672-3783
43-1386/R
大16开
长沙市马王堆南路80号
42-119
1993
chi
出版文献量(篇)
55813
总下载数(次)
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