SPOC混合教学模式在组织胚胎学教学中的应用

• 作者: 许相洋 黄煌 李振喜
• 学科: 化学
• 关键词: SPOC混合教学模式 传统教学 组织胚胎学 教学效果 学习效果
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 研究简报
• 页码范围: 74-77
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

组织胚胎学是医学基础课程，理论性强，需要掌握和记忆的知识点较多，传统的教学方式较为单一，不利于提升教学质量。SPOC混合教学模式是网络教学模式的一种，可有效地补充线下教学，更好地督促学生开展自主学习，利于学生创新思维和临床思维的培养。基于此，本文通过对SPOC混合教学的概念、内涵及应用意义的分析，对其在组织胚胎学教学中的应用方式进行探讨，明确SPOC混合教学模式的应用效果及其价值。