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摘要:
在解剖及组织胚胎学教学中采用以问题为基础的教学法,可以促进学生对知识的理解与记忆,激发学生的学习动力,提高学习热情,培养自学能力、合作能力和分析、解决问题的能力,从而提高解剖及组织胚胎学教学的质量.
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文献信息
篇名 PBL教学模式在解剖及组织胚胎学教学中的应用
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 解剖学 组织胚胎学 教学方法 教学效果
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 369-371
页数 3页 分类号 R32|G642
字数 3190字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.04.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾良红 三明职业技术学院医药护理系解剖及组胚教研室 5 35 4.0 5.0
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解剖学
组织胚胎学
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期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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7644
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4
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33526
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