小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究

• 作者: 黄冬明
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学课堂 学生错误 资源 研究策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 1139
• 页数: 1页
• 字数: 371字
• 语种: 中文

摘要

在人们的印象中,数学学科理论成分较多,逻辑思维性强,具有一定的抽象性,故而学生在实际学习当中很容易因为各式各样的原因出现错误.在小学数学的课堂上,由于小学生年龄较小,认知能力处于懵懂发展期,这种错误更是屡见不鲜,真实的暴露了这一时期小学生数学学习的思维状况,针对这种情况,数学教师应用发展的眼光来看待学生的错误,有效的利用学生的错误资源,巧妙点化,引导学生得出正确思维方法,提高教学质量,促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬明		1	0	0.0	0.0