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摘要:
科学教学对小学生的逻辑思维能力和动手操作能力有较高的要求,比起基础知识更注重动手实践能力.教师要想教好科学这一门课,就必须帮助学生真正了解科学的奥秘,增进科学探究能力,通过激发学生的好奇心和求知欲,帮助学生更好地了解科学,引导学生养成自主探究的习惯.对此,小学科学教师在课堂教学中,可以采取更加创新的教学方式,灵活运用各种教学手段培养学生的自主探究能力.
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小学科学教学
探究能力
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培养
小学数学教学中学生探究能力的培养
培养
探究能力
小学数学教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学科学教学中学生探究能力的培养策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学 科学教学 学生探究能力 培养策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.185
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研究主题发展历程
节点文献
小学
科学教学
学生探究能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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