培养质疑精神,提升探究能力 ——《狼》教学反思

• 作者: 冯玲
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 阅读教学 《狼》 思维方法
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 311
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"假如我是屠户,杀掉狼后,我既高兴又难过.高兴的是我杀死了狼,没有被它吃掉;难过的是狼很坏,但也是一条生命呀,我们应该保护动物."这是一位学生在学习蒲松龄的《狼》时的课堂发言.对于狼被屠户杀掉,这一点我原以为是没有争议的,没想到竟然出现了这个小插曲.对此,学生展开了激烈的辩论,最终得出了结论;这只凶残的狼应该被杀掉.回顾教学过程,对于学生为什么会出现这样非同寻常的认识,值得深思和探究.