小学语文低段朗读训练的一点见解

• 作者: 龚勋
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 朗读训练 低年级段 训练
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0057-0057
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

常言说得好“读书百遍,其义自见”。三千年前孔子在语文教学中就对“读”就非常重视。正所谓“百读成诵”,“熟 读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。古人读书与今人读书是大不相同的。在古代,但凡启蒙文章,经史子集,先要背诵,学生在 反复的背诵中自解自悟,最后老师串讲精髓,解答疑惑,让学生见解得以升华。可见古人学习以读诵为主,饱读书籍,每每雄辩 时能引经据典。由于重视了读,所以古人多雄辩之士。在语文教学中,读的重要性就不在多说。一直受教师的重视。由于语文教 学的发展,针对语文朗读训练的方法和技巧繁多,现就自己在小学语文低段朗读训练中的一些见解说一说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚勋		1	0	0.0	0.0