见微知著,有效阅读——微课在小学英语课堂阅读教学中的应用研究

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 阅读教学 微课
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0133-0133
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

信息技术迅猛发展的今天,“微课”作为”互联网 + 教育”时代一种全新的数字化学习资源和促进高效混合学习的重 要途径,为我国的教育教学改革和发展带来了巨大的变化。从 2011 年胡铁生先生首次提出“微课”概念,到现在“微课”在我国 各领域、各行业的创新应用,“微课”运用日趋成熟。 小学阶段的英语阅读教学有利于学生英语核心素养的提升。阅读不仅有利于提升学生英语综合运用能力,还能提高学生对于 中西方文化差异的感知度。在本文中,笔者就微课在小学英语阅读教学中应用的意义和应用实践进行了简要阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽		1	0	0.0	0.0