小学高段习作教学培养学生真情实感表达策略分析

• 作者: 王春芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学 高段习作 教学培养 真情实感表达 策略 分析
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 363
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.510

摘要

小学阶段语文教学是学生打基础的重要阶段,而习作教学是语文教学中的一个重要环节,是有效提高学生语文水平的关键,而真情实感对写作而言是非常重要的内容,学生在写作中学会真情实感的表达,能够有效的实现习作教学效果的提升.对此,有必要针对小学高段习作教学培养学生真情实感表达策略进行有效分析.