中学数学探究式教学实践策略研究

• 作者: 赵修明
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中数学 探究式教学 生动情境 自主探究 点拨指导
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 405-406
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.572

摘要

新课标深入推进的背景下,教师应当落实其教育教学理念,更好注重以学生为主体,引导与促进学生自觉主动地探索知识,通过研究知识的本质特征,找出模型和规律形成基础概念,建立属于自己的认知模型与学习方法,更好提升分析问题与解决问题的能力.高中数学教学中落实新课标教育理念,教师可以运用探究式教学方法,通过创设生动生活情境、引领学生自主探究、适时进行相关点拨、交流以及展示探究成果、拓展延伸课后作业等,以此更好落实探究式教学.高中数学教师可以根据教学实际落实以上教学实践策略,可以提高教学实效.