优化操作材料提升课程游戏化分析

• 作者: 徐燕红
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 幼儿 课程游戏化 操作材料
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 408
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.576

摘要

在当前的素质教育下,要求教师要转变之前传统的教学方式,不但在平时的教学活动中教授专业课知识,还应该对学生的全面发展的能力进行培养,使得对学生的未来发展有益.幼儿园教育是学生开始正式教育的起始点,也是学生未来学习的基础,只有在幼儿园阶段对学生的相关能力最好准备,对于学生的接下来的学习才能更加方便.在当今的幼儿园的教育模式下,由于幼儿的大多数的学习时间都是和老师在一起的,所以为了能够在教学活动中使幼儿能够健康的成长,相关的教育专家提出了相关的教师要加强对课程游戏化建设的观点.由于幼儿阶段的学生一些能力还不够完善,需要用一些简单的教学方法来进行教学,所以课程游戏化受到了许多教师的推崇.课程游戏化更加符合幼儿的学习特点,操作性强,在幼儿的教学实践中可以获得较好的成果.