探析高中英语读后续写优化教学模式

• 作者: 李龄
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 读后续写 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0132-0132
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

读后续写是高考英语当中一个十分重要的题型,与高中英语的成绩有着十分密切的联系。因此,在教学的过程当中, 教师需要根据相关的内容来开展有效的教学,活动丰富教学手段,将阅读与写作进行融合,提高学生的读后续写能力,逐步增强 学生对于英语知识的运用能力。本文首先分析高中英语读后续写的作用,根据其作用探究如何优化英语读后续写的教学模式,为 日后的教育教学工作提供启发与思考。

作者信息

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1	李龄		1	0	0.0	0.0