小学数学结构化教学评价与实践策略研究

• 作者: 奚丽丽
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 结构化教学 单元 关联性 连续性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 634-635
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.898

摘要

结构化教学是一种针对性较强的教学模式,其主要从知识的关联性、连续性出发,引导学生整体把握知识结构,帮助学生建立系统的知识体系.结构化教学应用到小学数学课程教学中,能够顺应小学生学习数学知识的规律,以及小学生的认知水平,帮助学生更好的理解、分析、掌握、记忆数学知识.基于此,本文在概述了结构化教学内容,分析了结构化教学应用到小学数学课程教学中的意义基础上,围绕小学数学结构化教学评价与实践策略,进行了研究.