学习效能感、自我决定动机对学业期望的作用:基于统合模型的分析

• 作者: 马星杨 赵玉芳 李元方 姚菲 龚宁馨
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 学科: 哲学
• 关键词: 自我决定动机 学习效能感 学业期望 统合模型分析
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 12-19
• 页数: 8页
• 分类号: B849
• 语种: 中文
• DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.01.002

摘要

研究整群抽样山东某高中高二学生500人,通过统合模型分析自我决定动机在学习效能感预测学业期望中的作用.结果表明,学习效能感—自我决定动机—学业期望的模型与数据拟合良好,学生的学习效能感可以通过自我决定动机,正向预测其学业期望,自我决定动机在学习效能感和学业期望中起中介作用,非自我决定动机不能预测学业期望.说明学习效能感可能促进了学生自主性动机的内化,并使得学生产生更高的学业期望.