基于创客教育的非遗校园活态传承实践研究——以忠信花灯为例

• 作者: 肖文婷
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 非物质文化遗产 忠信花灯 创客教育 活态传承 校园传承
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实践育人
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

学校教育是传承和保护非物质文化遗产的最有效形式之一,而美术教育则是传承和保护非物质文化遗产最鲜活、最重要的载体.针对目前非物质文化遗产校园教育传承现状和存在的问题,文中尝试在初中美术教学活动中引入创客教育理念,开展项目式学习,构建创客课程体系,设计“非遗创客学堂”“非遗创客工作坊”“非遗创客社团”“非遗创客竞赛场”“非遗创客模拟集市”“非遗创客公益基地”等六大板块课程内容,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,让学生“做中学”“学中做”,积极探索非物质文化遗产校园活态传承的有效途径,取得了良好的实施效果.