以“达人成己”培育教师团队

• 作者: 符爱琴
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 达人成己 教师团队 学校文化 教师发展
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“达人成己”,指帮助他人通达,发展和成就自己。秉承“达人成己”的学校文化,积极探索教师团队的培育机制:管理机制把原来的以管理为主变成以服务为主;激励机制以目标激励为途径,实现教师目标与学校目标的和谐共生。具体的培育举措有:分级重构教师团队,倡导在课堂实践中、在阅读分享中锤炼技能,引领在深入的课题研究中改进教育教学实践。