基于生物学概念教学的“探究研习坊”建构——以“物质通过多种方式进出细胞”为例

• 作者: 张芳芳 吴莉娟
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 概念教学 探究研习坊 核心素养 物质出入细胞的方式
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.02.011

摘要

建构基于生物学概念教学的“探究研习坊”,旨在落实以“生”为本的教育理念,从课堂教学模式、教学内容呈现模式、学生学习模式等方面进行优化和改进.以“物质通过多种方式进出细胞”为例,围绕学生主动参与的学习过程,引导学生以科学探究的思维研习生物学概念,建构“探究研习坊”,助力生物学学科核心素养的达成.