随班就读特殊学生的教育实践探微

• 作者: 韩瑜雯
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 随班就读 特殊学生 引导教育 尊重个性 德育走心
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随班就读是发展特殊学生教育的有效形式.如何认识随班就读特殊学生思维和认知差异,并采取适合他们身心发展的教育方式,已经成为普通学校教育者面临的重大难题.文章在研究随班就读学生个案的基础上,结合教育学和心理学的相关理论,形成了三点思考:有意识地引导教育有利于促进随班就读学生的发展;尊重学生个性多样化是教育随班就读学生的前提;对特殊学生爱的教育不应忽视德育教育.通过观察修正对特殊学生的教育认知,以期能为一线教育者提供教育启示.