体验数学建模完整过程发展数学学科核心素养——对"数学建模活动——茶水最佳饮用时间"一课的教学点评

• 作者: 王保东
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学建模活动 课内外探究 技术深度融合
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

执教教师基于对教学内容和学情的分析,准确设置目标,恰当处理课内、外探究活动,将信息技术与课堂教学深度融合,指导学生全员全程体验数学建模的完整过程,积累了数学建模的经验,在数学建模过程中引导学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界,提升了学生的数学学科核心素养.