以生为本，实现个性表达——论从阅读走向表达的有效策略

• 作者: 张艳超
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 阅读 表达 以生为本
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.005

摘要

阅读是表达的源泉性起点，表达是阅读的形成性起点，互为起点的言语信息决定了阅读与表达之间的密切关系。教师该如何有效帮助学生攻克从阅读到表达转化的教学难关？笔者认为可以从以下四个方面攻克：以“生”为基，多重感官体验；以“本”为凭，多元对象重构；以“语”为境，多维整合表达；以“需”为求，多层次个性满足。