指向阅读策略的整本书阅读活动 ——以《海底两万里》的人物内涵分析为例

• 作者: 刘恺昕
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题·阅读
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准( 2017 年版)》中,明确界定了整本书阅读教学学习目标:在阅读过程中,探索阅读整本书的路径,形成和积累自己阅读整本书的经验.重视学习前人的阅读经验,根据不同的阅读目的,综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书,读懂文本,把握文本丰富的内涵和精髓.可见,整本书阅读教学,需要让学生在阅读过程中,掌握一定的阅读策略,并学会灵活运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恺昕		1	0	0.0	0.0