四步教学法在中医高校儿科急诊教学中的研究

• 作者: 刘庆彬 刘志美 陈雷 鹿飞飞 马闻园 潘宇
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 四步教学法 中医院校 儿科急诊 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教管论坛
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2021.01.055

摘要

目的 评估四步教学法在儿科急诊教学中的作用.方法 将长春中医药大学在校本科实习生随机分为试验组和对照组,试验组采用四步教学法,对照组采用传统知识授课式进行儿科急诊教学.教学结束后,分别进行理论考试和操作考核,并进行统计学分析.结果 试验组的理论考试成绩和操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义.结论 四步教学法可以提高学生的急救操作技能,增强应对急救实际处理能力,巩固理论教学效果.