谈如何通过“回目名”提升名著阅读效果

• 作者: 祝贺
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 回目名 名著阅读
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.008

摘要

名著阅读可以从回目名出发，采用趣味方式读回目，以提升学生的学习兴趣。探究、研读、整合回目名，既可以带动整本书阅读，也可以提升学生的语言赏析能力。对于内容难的名著，如果有了回目名，也就便于理解、记忆、掌握。让学生参与给名著起回目名，可以提升学生对事件的概括能力；也可以使名著中的复杂人物清晰明朗，使学生深刻理解人物形象，进而形成辩证思维；在起回目名时加入时间、地点、背景，并融入一定的艺术手法，在扩大学生知识积累的同时，还可以增强其语言运用能力和阅读感受。