优化思维品质,提升语文素养——以小古文《自相矛盾》教学为例

• 作者: 林蓉
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: “聚焦古诗文,优化品质,提升语文素养”研究专辑
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在当下语文教学中,有的教师常常侧重于让学生多看、多读、多背、多写、多积累,而忽略了学生敢疑、敢问、善思、乐思等发展思维的核心能力训练.笔者立足课例,从小古文教学的角度,简要谈谈如何在小学语文教学过程中有意识地培养学生良好的思维品质,把思维能力培养和思维品质训练有机结合,从而有效提升学生的语文素养.