工程教育专业认证背景下的项目驱动《液压与气压传动》教学方法改革探索

• 作者: 仲照琳 杨勇 王玉玲 姜芙林 梁鹏 杨发展
• 来源期刊: 创新教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育专业认证 液压与气压传动 人才培养体系 课程改革
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 182-188
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

以学生为中心、以产出为导向和具备持续改进机制是工程教育专业认证的三大基本理念。本文以《液压与气压传动》的课程教学改革为课题,确定其在课程体系中的定位和人才培养基础,并基于项目教学,以创新和应用能力培养为目标,开展课程改革。通过确定技术路线,修订教学大纲,调整评价机制,强化应用能力考核。以项目教学法为驱动力,联结课程目标,牵引基础知识,形成课程评价。通过成绩评定、教学反思确定改进方案,最终形成出口导向的人才培养方案,实现面向工程教育专业认证的《液压与气压传动》课程培养目标。