指向核心素养的初中"序列式写作教学"创新研究

• 作者: 杨翠
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

关于写作教学,语文教学研究专家唐建新在《写作教学的艰难探索——关于部编语文教材写作部分的编写》一文中指出,部编语文教材写作部分的编写原则是"具体明确,文从字顺",建议一线教师开展循序渐进、层次丰富的写作课,掀起一场写作课堂上静悄悄的革命.通过访谈调研、深入课堂,笔者发现写作教学中普遍存在四个方面的问题:一是学生东拼西凑、勉强成篇,缺乏写作兴趣,没有良好的写作习惯;二是写作教学缺少系统的内容设计,以致低效无序;三是缺乏系统的写作教学资源与训练材料;四是城区与乡镇、校与校、师与师之间的写作教学内容以及指导方式存在较大差距.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠		4	0	0.0	0.0