从"以教为主"到"以学为主"的"生物化学"课程思政研究探讨

• 作者: 李明媛 顾珊珊 滕玉鸥
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 生物化学 课程思政 教学方式
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 161-163,168
• 页数: 4页
• 分类号: G642|Q5-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.01.054

摘要

新时代高等教育的教学方式逐步开始了从"以教为主"到"以学为主"的转变."生物化学"是生物医药类专业本科生的重要必修课,课时多且难度大.通过将课程思政融入日常教学,并采用课堂互动、翻转课堂等新兴教学模式,可有效激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性以及对知识的掌握度.同时,利用合理的教育教学管理制度帮助学生明确学习方向,培养良好习惯.除此之外,作为一名有温度的老师,随时关注学生的心理状态,挖掘学生潜能,发展学生积极探究的能力,并引导学生树立终身学习的理念、正确的人生观和价值观.结合笔者对于中国学生和斯里兰卡留学生的授课心得,进行了课程思政在"生物化学"课程中的应用探讨.