美国学季制高校中文通识教育教学模式与策略研究

• 作者: 李昊天
• 来源期刊: 国际汉语教学研究
• 关键词: 国际中文教育 学季制高校 通识教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究与实践
• 页码范围: 63-71
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

本文基于后方法理论,对美国学季制高校中文通识教育教学模式与策略进行了研究,认为通识教育中文课程可遵循课堂教学与在线学习相结合、课上讲授与课下复练相结合、知识传授与实践活动相结合的设计原则,在"核心扩散—多轮复现"的教学模式中实现语言技能集成化培养,并可通过以下策略促进学生学习动力的长久保持:紧密联系现实,构建目的语文化岛;课程设置多样化,教学手段数字化;探索"两地"授课模式,优化学分认定体系.