基于"人人通"空间的线上教学实践探索

• 作者: 朴英男 金英爱 刘津池
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 线上教学 教学挑战 教学准备 教学实施 成效及思考
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.02.021

摘要

为了响应教育部"停课不停学"号召,集安市朝鲜族学校全面开展线上教学.在教学之前学校充分认识了线上教学带来的挑战,在实践中做好了平台选择与资源准备,教师做好了技能准备,学生及家长做好了心理和资源准备.学校利用"人人通"空间,践行"翻转课堂+小组合作"教学模式,全面开展线上教学:利用"人人通"空间的教学助手,打破空间和时间的限制;QQ空间介入"翻转课堂+小组合作",促进线上教学互动;注重评价激励、调动学生学习的积极性;家校合作,解决课堂监督与评价;心理健康教育与教学指导,保障线上教学稳步前行.线上教学过程中信息技术与教学的有效融合,培养了学生的综合能力,深度推动了学校信息化教学改革.