"角色扮演"法在低年级语文阅读差异化教学中的运用

• 作者: 邱杨
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 角色扮演 阅读教学 差异化
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202102012

摘要

每个学生都是不同的个体,由于成长环境、学习能力、性格特点等不同,其在语文学习中的接受速度、理解深度、表达能力也千差万别.在语文阅读教学中运用"角色扮演"的教学方法,不仅有利于调动学生的积极性,而且能兼顾不同能力层次的学生,从而达成既定的教学目标.